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笃行見真知,博學潤學子——威廉希尔初中部第二屆班主任基本功大賽

来源:海南文昌学校  |  日期:2020-07-22  |  浏览:6216 次

班主任是班級工作的組織者,是班級建設的指導者,更是學生健康成長的引領者和學校德育工作的主力軍。爲全面提升班主任的班級管理能力,培養建設一支強有力的班主任隊伍,以賽促建,樹立模範,威廉希尔初中部第二屆班主任基本功技能大賽如期拉開帷幕。

619日,以年級爲單位舉行初賽,參賽選手在規定時間內根據統一命題進行說課。710日,在行健齋階梯教室舉行決賽。大賽以“營造良好學風,提升學生學習動力”爲主題。德育副校長韓文和、校長助理王岚、教學管理中心主任宋平、教育研究中心主任斯維觀摩比賽並擔任評委。參賽教師有:盧文博、曹穎、寇嘉瑜、丁萍、鄒逸、王盼盼、吳海靈。

一、但问耕耘 莫问收获

“立德立功立言三不朽,爲師爲將爲相一完人”,鄒逸老師用晚清政治家曾國藩的思想,以及近代思想家梁啓超“少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立”的名言勉勵同學們樹立遠大志向。同學們通過做“水杯遊戲”、了解“鴨子定律”,懂得了生活就像水中的鴨子,每一個光鮮亮麗的背後,都隱藏著無法想象的堅持和拼搏。

鄒逸老師班會展示

同學們做遊戲

二、人生实苦 相信梦想

丁萍老師從五個環節闡述堅持努力學習的重要性。環節一:通過設問與學生展開討論,面對學習比較苦還是面對生活比較苦?環節二:鼓勵學生嘗試進行自我職業生涯規劃。環節三:從“立身以立學爲先,立學以讀書爲本”這一觀點出發,將自己的看法娓娓道來。環節四:讓學生制定一份理想自查表,從中樹立貼近現實的目標。環節五:進行總結,勉勵同學們不忘初心,方得始終。丁萍老師的課堂環環相扣,讓學生充分感受到了理想給予個人的力量。

丁萍老師班會展示

三、努力拼搏 未来可期

王盼盼老師的班會課分爲四個流程。一,通過《我的夢》這首歌曲感受夢想的力量。二,通過聆聽故事思考努力的意義。三,通過《風雨哈佛路》的視頻了解一切皆有可能。四,通過投粉筆遊戲明白制定清晰目標的重要性。王盼盼老師的班會課充分利用多媒體技術,讓學生更加透徹多面地理解夢想的意義。

王盼盼老師班會展示

四、坚定信念 勇往直前

盧文博老師从跳蚤跳不出杯子的故事切入,激励同学们不要害怕失败,不要怀疑自己的能力。接而引出三个问题:你为了什么而学习?你学习的目标是什么?现在的你为实现自己的目标都做了些什么?在层层深入的问题中,盧文博老師鼓励同学们多多发言,讲出自己的真实想法,因为敢想是勇于行动的第一步!

盧文博老師班會展示

五、明确目标 奔向成功

寇嘉瑜老師带领学生们认识五个逐梦锦囊:一,人生最可怕的敌人是没有明确的目标。二,对于一艘盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。三,内在的学习动机会给学习带来持久的动力。四,决定我们能否成功的,并不仅仅是知识和努力,根本在于态度。五,不预设障碍你就会收获更好的人生。在开启一个个启思锦囊的过程中,寇嘉瑜老師就像是学生的贴心挚友,不断地给予同学们鼓励的话语和支持的力量。

寇嘉瑜老師班會展示

六、奋发有为 时不我待

“我要求你讀書用功,不是因爲我要你跟別人比成就,而是因爲,我希望你將來擁有更多選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。”曹穎老師借用龍應台的名言讓同學們思考爲什麽要學習。同時結合高考政策的變化和2019年面向全省招生普通高中學校投檔分數線,讓學生們認識到競爭的激烈性,在平時學習中要及時發現自身的不足,腳踏實地,方能揚帆遠航。

曹穎老師班會展示

七、激发动力 扬帆远航

吳海靈老師通過內部動機和外部動機兩方面來談學習動力,從堅定學習的決心、掌握科學的學習方法、培養良好的學習習慣三方面來探討如何有效學習。吳海靈老師鼓勵學生:學習最重要的是去行動,去重複,去堅持。勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。

吳海靈老師班會展示

经过激烈的角逐,大赛评委会评选出了一二三等奖。一等奖获奖名单:盧文博、曹穎、寇嘉瑜。二等奖获奖名单:鄒逸、吳海靈。三等奖获奖名单:丁萍、王盼盼。

執著杏壇,樂于奉獻。斯維主任作爲比賽的組織者,與老師們交流學生學習的主體性,鼓勵教師們在專業性書籍中找教學的“金鑰匙”,並且分享了自己多年的班主任帶班經驗。

研究中心斯維主任發言

仰之彌高,鑽之彌堅。在本次比賽中,班主任們都展現出了紮實的德育功底,同時在比拼的火花中相互學習,共同進步。希望今後各位班主任在德育工作的修行之路上能夠砥砺自我,揚帆遠航。

文字:李雅妮 王巧

图片:彭蕊 吕楚楚

編輯:陳慧瑩

审核:徐慧琳 韩文和 吴巧 盧文博 斯维